Рябинушка

Игра-драматизация по сказке "Курочка Ряба" для детей 4-5лет

glukhikhmila — Thu, 13 Aug 2020 09:54:02 GMT

Игра Драматизация «Курочка Ряба»

Цель: побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок

Задачи: 1) Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре ; 2) Поддерживать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности; 3) Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.

Педагогические приемы и технологии : чтение художественной литературы, игровой персонаж, сюрпризный момент, показ, интонационная выразительность, использование художественного слова, многократное повторение слов, пояснение, вопросы, пластилинография, игротерапия.

Ход игры:

В гости к детям в детский сад пожаловали дед, баба и курочка Ряба. Удивили всех детей полной корзиной идей. Курочка задания ребятам дает, а дед верные ответы от них ждет. Бабка тоже без дела не сидела- фартук свой разукрасить велела. Мышка бежала , хвостиком махнула и всех обманула. Дети по тени должны отыскать, где тут яичко, а где его мать. Драма всей сказки была такова- чтобы довольна была детвора!

Логопедическое развлечение "Тараторкины посиделки"

glukhikhmila — Sun, 09 Aug 2020 14:52:41 GMT

Летний оздоровительный период в детском саду- это всегда плодотворная работа педагогов и активный отдых детей. Как показывают наблюдения: все больше детей испытывают трудности в общении, умении красиво и правильно выражать свои мысли. Правильная речь –залог полноценного умственного и психического развития ребенка дошкольного возраста.Коррекционно-педагогическая работа с такими детьми проводится в детском саду в форме индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий.

Успешными являются различные варианты организации занятий с использованием логопедических игр: литературных персонажей, сказочных сюжетов, воображаемых путешествий, поездок; настольно-печатных игр, игр-драматизаций; элементов речедвигательной ритмики. Темы и сюжеты коррекционных занятий планируют учитель –логопед и педагог-психолог с учетом интересов детей. Учитывая тот факт, что игра является ведущей деятельностью дошкольника, секрет успеха педагога прост- нужно всего лишь уметь играть, причем увлеченно не «понарошку», а также самозабвенно, как это делают дети.

Наиболее продуктивным, как показывает практика в нашем ДОУ, для коррекции и формирования речи считается логопедический досуг, который состоялся на этой неделе под названием «Тараторкины посиделки» для детей старшего дошкольного возраста.

Целью мероприятия стала необходимость подчеркнуть значимость логопедических занятий для речевого и общего развития дошкольников.

Задачи состояли из трех направлений:

1.Коррекционно-образовательные: совершенствование практических умений и навыков детей, обогащение лексического запаса; закрепление навыка правильного звукопроизношения.

2.Коррекционно-развивающие: развитие фонематических процессов, развитие артикуляционной и дыхательной мускулатуры; развитие внимания, мышления и памяти.

3.Коррекционно-воспитательные: воспитание у детей интереса к слову; совершенствовать навыки коммуникативного общения. Воспитывать доброжелательное отношение и веру в собственные силы.

Главной героиней развлечения "Тараторкины посиделки" стала Тараторка, которая попала в детский сад к ребятам с просьбой научить правильно и красиво разговаривать.

Дети применили все свои знания и способности, чтобы помочь Тараторке и у них это получилось. В ходе посиделок воспитанники научили гостью выполнять гимнастику для язычка, правильному дыханию, проговариванию чистоговорок на определенные звуки, выучили логопедическую песенку «Жу-жу-жу», а так же поиграли в игры на развитие мелкой моторики рук «Пианино», «Катушка», «Волшебная буква».

Мероприятие оказалось веселым, задорным и полезным. Все дети получили сладкие призы.

Опыт организации деятельности консультационного центра ДОУ по оказанию методической, психолого-педагогической и консультативной помощи родит

glukhikhmila — Fri, 07 Aug 2020 08:55:00 GMT

Изменить привычный образ жизни и находиться постоянно дома – это стресс не только для взрослых, но и для детей. Возникает много сложностей, вопросов, непониманий. Многие взрослые впервые получают опыт работы из дома, а дети вынуждены не посещать дошкольное учреждение. Это то время, когда есть возможность, узнать друг друга лучше, понаблюдать, кто как меняется и переживает эти изменения. Как комфортно организовать пространство для ребенка, почему важно соблюдать режим дня и в какие игры играть на карантине, вот какие цели и задачи поставили наши педагоги в своих методических рекомендациях в оказании помощи родителям детского сада.

Основная цель консультационного центра ДОУ: -способствовать повышению интереса родителей к воспитательно-образовательному процессу в отношении своих детей; -использовать возможность дистанционного общения с родителями (законными представителями) воспитанников, как способ налаживания тесного взаимодействия; -настраивать детей на желание заниматься развивающими играми и заданиями вне детского сада.

Основными формами сотрудничества с родителями в рамках консультационного центра являются:

1. Памятки, буклеты- сопровождение, анкетирование.

2. Вопрос-ответ на обращения родителей по телефону или присланные на электронную почту ДОУ.

3. Индивидуальное консультирование родителей специалистами детского сада, исходя из запроса родителей и с учетом особенностей развития детей.

Во время индивидуальных встреч родители получают рекомендации по вопросам воспитания и обучения. Активную помощь оказывает педагог-психолог Глухих М.В. в создании в семье коррекционно-развивающей среды: советует, какие игрушки и предметы можно использовать в играх с ребенком дома; что можно сделать своими руками для развития познавательных процессов. Обучает несложным приемам и упражнениям на развитие мелкой и общей моторики, артикуляционной гимнастики учитель-логопед Агишева И.В.

В период самоизоляции 24 родителям (законным представителям) специалистами ДОУ педагогом- психологом и учителем-логопедом были даны следующие рекомендации по образовательной деятельности с детьми в виде буклетов «Лето с детьми», «10 правил безопасности дома», «Развиваемся, играя!», а так же памяток и газет «Артикуляционная гимнастика –за столом!», «Выходные с пользой». Хочется отметить высокую заинтересованность родителей в поддержке и оказании педагогической помощи в период самоизоляции. Поэтому работа нашего консультационного центра продолжается.

Открытый показ НОД по развитию речи во второй младшей группе "Звуковая культура речи: звуки М,Мь"

glukhikhmila — Thu, 23 Jan 2020 18:31:12 GMT

На этой неделе, согласно годового плана на текущий год, прошли взаимопосещения непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы под руководством воспитателя Исаковой Е.В. Педагог показала итоговое открытое интегрированное занятие по развитию речи «Звуковая культура речи: звуки М, МЬ» за 1 полугодие учебного 2019-2020 года с учетом ФГОС ДО.

Цель таких взаимопосещений –это прежде всего: совершенствование профессиональных навыков педагогов по реализации государственных стандартов в практической деятельности с детьми, а так же отслеживание результатов воспитательно-образовательной работы ДО.

Каждый педагог в течении занятия составлял свой анализ НОД:

-организация детей т.е. присутствовало чередование различных видов деятельности детей на занятии: сидя, стоя, на ковре, в парах;

-подготовка наглядных материалов проявлялась в доступности , своевременности, качестве: кукла Маша, домашние животные, кухонные принадлежности.

-соблюдение структуры занятия, так в водной части была создана мотивация, через организацию дидактической игры «Заводные игрушки». В первой части НОД была создана проблемная ситуация для детей «Голос», решение которой, они будут находить в течении всего занятия, что позволило дошкольникам не потерять интерес, развивать мыслительную деятельность, работать в паре.

-использование различных методов и приемов, таких как наглядных (картинки животных) , словесных (чтение рассказа про кошку Мурку), игровых( дидактическая игра «Вставь слово»).

-анализ деятельности детей педагогом был проведен с помощью вопросов от лица персонажа куклы Маши.

Таким образом, подводя итог взаимопосещения занятия, педагоги не только высказали свое мнение об увиденном, но и обменивались своим опытом применения форм и методов работы на занятиях, что эффективно влияет на внедрение ФГОС ДО в практическую деятельность всего коллектива ДОУ.

Игровая программа "Зимушка-зима!"

glukhikhmila — Thu, 23 Jan 2020 10:33:43 GMT

Новогодние развлечения закончились, а как хочется еще раз окунуться в сказку, продлить праздник. В этом помогли ребятам средней группы Кнопа и Клепа , пригласив на познавательно-игровую программу «Зимушка –зима!» Ребята с удовольствием отправились в гости к Зиме по пути узнав, какая она разная в этом году: морозная и свежая, теплая и холодная, для кого то долгожданная и бесспорно прекрасная!

На протяжении всего мероприятия дети активно участвовали в различных конкурсах и играх: «Попади снежком», «Я веселый паровозик», «Зимний снегопад», «Перетяни канат», отвечали на шуточные вопросы литературной викторины. Развлечение прошло очень увлекательно и весело, подарило всем участникам заряд бодрости и отличного настроения.

Клуб выходного дня "Раз в Крещенские морозы!"

glukhikhmila — Mon, 20 Jan 2020 16:54:44 GMT

«Выходные с пользой!»- под таким девизом прошла очередная совместная встреча родителей и детей старшей группы клуба выходного дня в районном Доме Культуры. Увлекательное путешествие совершили участники мероприятия с Кнопой и Клепой, отгадывая загадки о зиме, вспоминали старинные русские пословицы, по дороге играли в игры «Снежок», «Передай другому», «Выполни задание». Крещенские посиделки не обошлись и без соревнований, родители вместе с детьми соревновались командами: перетягивали канат, собирали снеговика. Было весело, интересно и занимательно. А значит, еще одни выходные – прошли с пользой!

Экологическая игра "В лес по загадкам"

glukhikhmila — Sun, 19 Jan 2020 12:32:16 GMT

В рамках Недели детской книги в детской библиотеке прошел День экологии. Наши воспитанники были приглашены на экологическую игру «В лес по загадкам».

По содержанию книг, представленных на выставке, дети отгадывали и находили нужную сказку, растения и животных леса. Очень понравились видеозагадки , загадки по картинкам «Съедобные и не съедобные грибы».

С большим удовольствием дети приняли участие в инсценировке сказки «Теремок».

В завершении мероприятия был показ мультфильма «Волк и семеро козлят»

Как пошла Коляда вдоль по улице гулять с Новым годом поздравлять!

glukhikhmila — Fri, 17 Jan 2020 14:34:12 GMT

В Старый Новый год ( 14.01.2020 г.) воспитанники возрастных групп вместе с педагогами облачились в наряды животных , скоморохов, сказочных персонажей и отправились колядовать.

Дети исполнили колядные песни, присказки, заклички, прославляя коляду. Колядка – это маленькая песенка, в которой дети пожелали добра, здоровья, богатства на весь предстоящий год всем хозяевам , у которых побывали в гостях.

Изба Иваныча стояла неподалеку, поэтому к ней первой пожаловали ряженые. Хозяин Иваныч приветливо встретил гостей, угостил баранками

Около леса жила Трындычиха, услышала она звонкие песни да частушки, выскочила из своей избы с плясками да баснями , а с ней и коза ее пустилась в пляс всем на славу!

Долгий путь преодолеть пришлось ребятам, чтобы добраться до избы Митрофаныча и Митрофановны, ведь она стояла на самом краю деревни. Хозяева оказались гостеприимными и щедрыми. Они угостили всех гостей и пожелали крепкого здоровья.

Рождественские Колядки произвели на детей незабываемые впечатления. Они получились веселыми, шумными и зрелищными.

С Новым годом, садик мой!

glukhikhmila — Tue, 14 Jan 2020 03:17:16 GMT

Самый любимый праздник, как взрослых, так и детей, конечно же, Новый год. Для каждого ребенка Новый Год - это самый волшебный, веселый праздник, которого они ожидают целый год. Каждый год - новые костюмы, новые сценарии, новые персонажи. А для наших детей и их родителей в гостеприимных стенах нашего сада «Рябинушка» с 23 по 27 декабря 2019 года прошли новогодние утренники для детей.

Красиво украшенный зал, мерцающие огни, волшебный зимний лес, нарядная елка, великолепные костюмы, подарки, Дед Мороз, Снегурочка и множество других сказочных персонажей ожидали детей и родителей детского сада. Радостной и незабываемой для детей была встреча со сверкающей огнями елочкой.

Разноцветные, сияющие гирлянды и нарядная ёлочка принесли детям ощущение чуда. С самого начала представления сказочные герои увлекли детей в волшебный мир сказки. Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений, поучаствовать в интересных конкурсах. С появлением Деда Мороза начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки. А сказочные герои не только повеселили детей, но и родителей.

Все дошколята с удовольствием проявляли свои таланты: танцевали, водили хороводы, рассказывали стихи, пели песни, играли. Никто не остался равнодушен. Море радости и эмоций вызвали подарки, врученные детям из рук самого Дедушки Мороза! Праздник получился очень весёлый и радостный и оставил много приятных впечатлений и эмоций у всех присутствующих.

С Новым годом, садик мой!

Звонким смехом, доброй сказкой

Начался сегодня день –

Все надели дружно маски,

Танцевать и петь – не лень!

Этот праздник – самый яркий!

Он бывает лишь зимой.

Дед Мороз несёт подарки,

С Новым годом, садик мой!

Смотр-конкурс "Физкультурный уголок в группе"

glukhikhmila — Mon, 13 Jan 2020 17:44:17 GMT

Полноценное и всестороннее развитие и воспитание дошкольников невозможно без двигательной активности, которая оказывает большое влияние на здоровье и физическое состояние детей. Растущий организма нуждается в движении. Поэтому основной задачей детского сада является оздоровление, обеспечение разностороннего физического развития ребёнка. Для этого необходимо иметь разнообразное и правильно подобранное оборудование.

В дошкольных группах прошел смотр-конкурс физкультурных уголков с использованием нестандартного физкультурного и игрового оборудования. Нестандартное физкультурное оборудование – это всегда дополнительный стимул активизации физкультурно – оздоровительной работы с детьми. Использование нестандартного оборудования увеличивает количество упражнений на разные группы мышц, а также позволяет применять дифференцированный метод работы с ребятами.

Применение нестандартных пособий вносит эффект новизны в физкультурные занятия и позволяет шире использовать знакомые упражнения, варьировать задания. Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создаёт условие для полного самовыражения ребёнка в двигательной активности. Использование ярких цветных пособий повышает у детей интерес к образовательной деятельности, придаёт им необходимую эмоциональную окраску, вызывает радость и положительные эмоции.

По итогам смотра - конкурса 1место заняли воспитатели 1 младшей группы Иванькина Л.Ю. и 2 младшей группы Исакова Е.В., 2 место воспитатели старшей группы Лысенко Т.А. и старшей группы Шалькова М.А и 3 место заняли воспитатели группы раннего развития Гончарова Т.А. и средней группы Бакина Н.Г.